Առաջարկում ենք ձեզ ստուգել, թե որքանով եք լավ հիշում տարրական դպրոցում ստացած գիտելիքները: Հետաքրքիր է, որ այս պարզ օրինակը սխալ են լուծում մեծահասակների կեսից ավելին: Դե ինչ, փորձե՞նք:
Հասկանալու համար, թե որտեղ է խաբկանքը, եկեք գործողությամբ վերլուծենք առաջդրանքը: Նախ, կհաշվենք, թե ինչ ունենք համարիչում, այսինքն ՝ կոտորակի վերին մասում: Կարծում ենք ՝ բոլորը դպրոցից հիշում են, որ առաջին իսկ գործողությունը միշտ կատարվում է փակագծերում: Դե ինչ, ահա այն.
13 – 8 = 5
Հեշտ է, այնպես չէ՞: Փակագծերի կողքին թիվ 2-ն է ՝ առանց որևէ գործողություն նշելու: Սակայն մաթեմատիկայում, այս դեպքում, ընդհանուր առմամբ ընդունված է, որ բազմապատկման գործողություն է ենթադրվում: Այսինքն ՝ դա նույնն է, եթե ասենք բազմապատկման նշան լիներ այդ 2- ի և փակագծերի միջև:
Իսկ հիմա այն պահը, որը կարող է «խայծ» դառնալ։ Ոմանք կարծում են, որ թիվ 2-ը, որը փակագծերի կողքին է, վերաբերում է դրանց: Այնուամենայնիվ, թիվը փակագծից դուրս է, ինչը նշանակում է, որ դրա հետ գործողությունը պարտադիր չէ, որ լինի առաջնահերթը։ Իրականում բաժանումը և բազմապատկումը համարժեք գործողություններ են: Սա նշանակում է, որ դրանք հերթականությամբ կկատարվեն: Այսպիսով՝
20 : 2 х 5 = 10 х 5 = 50
Համարիչը 50 է, իսկ հայտարարը՝ երկու: Կոտորակային նշանը նշանակում է բաժանում, այսինքն `50-ի արդյունքը հաշվարկելու համար մենք բաժանում ենք 2-ի։
50 : 2 = 25
Ճիշտ պատասխան՝ 25։ Իսկ ձեզ մոտ ի՞նչ ստացվեց։